Von der Schule in die Berufsausbildung

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Donnerstag, 4. Juli 2024

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Von der Schule in die Berufsausbildung

soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern

Verfasser: Epp, André [Verfasser]

Verfasserangabe: André Epp

Jahr: 2017

Verlag: pladen [et al.], Budrich

Reihe: Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie - Interaktion - soziale Welten

Buch

Inhaltsverzeichnis (Quelle: DNB) (Inhaltsverzeichnis)

verfügbar

Exemplare

Standorte
Standorte: CKP 1188

Inhalt

Der Übergang von der Schule in die Berufswelt ist für SchülerInnen ein herausfordernder Prozess, in dem sie auch von den Lehrkräften besonders unterstützt werden. Der Autor untersucht auf der Grundlage von ExpertInneninterviews die Theorien, die LehrerInnen bezüglich einer erfolgreichen oder weniger erfolgreichen Gestaltung des Übergangs von SchülerInnen in die Ausbildungs- und Berufspraxis haben. Diese (professionellen) Wissensgebilde werden nicht nur kritisch reflektiert, sondern ebenfalls auf das Vorhandensein bzw. Nichtvorhandensein einer Vorstellung von der biographischen Arbeit der SchülerInnen in dem Übergangsprozess abgetastet.

Details

Verfasser: Epp, André [Verfasser]

Verfasserangabe: André Epp

Jahr: 2017

Verlag: pladen [et al.], Budrich

Links: http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=e69860ffa3b14d7691c41e5974708726&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm (E-Ressource), Inhaltsverzeichnis (Quelle: DNB) (Inhaltsverzeichnis)

Systematik: CKP

ISBN: 978-3-8474-2128-3

2. ISBN: 3-8474-2128-X

Beschreibung: 298 Seiten

Reihe: Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie - Interaktion - soziale Welten

Schlagwörter: Schule; Schulübergang; Berufsausbildung; Schüler; Bildungsgang; Lehrer; Soziale Konstruktion; Empirische Pädagogik

Sprache: Deutsch

Fußnote: Aus dem Vorwort des Autors: "Bei der vorliegenden Publikation handelt es sich um die gekürzte Fassung meiner Dissertation: Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung und seine soziale Konstruktion durch Lehrerinnen und Lehrer: Subjektive Theorien von Lehrkräften über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern".

Mediengruppe: Buch

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